MAPP

Mil Aprendizajes Por Página

Puliendo mentes, cuerpos y afectos

ALGUNOS BENEFICIOS DE LA OBRA Y LA METODOLOGÍA

  • Descubrir talentos en la casa y en la escuela.
  • Hallar mil aprendizajes en una página.
  • Hacer filosofía sin pronunciar la palabra filosofía desde el kínder.
  • Estudiar todos los sentidos y aprender con todas las inteligencias.
  • Autodidactas desde la escuela.
  • Curso de 60 sesiones gratuitas de cromoterapia creativa.

CARACTERÍSTICAS

  • Sencillez. De lo simple a lo complejo.
  • Pocas palabras, muchos saberes.
  • Del bosquejo a la obra de arte.
  • Explicaciones someras y aprendizajes profundos.
  • Se aprende mientras se juega.
  • Se hace, se conversa y se aprende mientras se juega.
  • Taller, laboratorio, consultorio psicológico y confesionario.

Los niños son filósofos

Niños aprendiendo filosofía

Hacer filosofía con los niños es una de las tareas atrasadas que tiene la escuela. Desde Eme A Pe Pe hacemos un fraternal llamado a los líderes educativos para que incluyan la filosofía en el pensum desde el preescolar. Incluir esta materia es una de las necesidades más apremiantes de nuestro aparato educativo.

Nuestra experiencia pedagógica nos dice que es necesario rescatar cuanto antes la importancia de la pregunta en la educación básica primaria. Este componente, igual que el diálogo, siguen siendo menospreciados en el acto educativo, sabiendo que son los dos mejores métodos para llevar los niños a diferentes temas. Desde esta página hacemos un fraternal llamado a dirigentes y pedagogos para tomen más en serio los valores instruccionales formativos de la dialógica y la indagación.

Aquí observamos la portada del E-book de bienvenida para las primeras mil personas que se sumen a la familia Eme A Pe Pe. Recibe el tuyo hoy mismo.

Niños aprendiendo filosofía Niños aprendiendo filosofía

Genealogía de MAPP

Niños aprendiendo filosofía

Esta metodología es fruto del estudio y trabajo con niños escolares por más de treinta años. Después de laborar mucho tiempo con el material didáctico denominado “Intelecto y Movimiento”, descubrimos las múltiples bondades que tienen las imágenes y el color. Comprobamos de forma directa que la filosofía y la astronomía merecen urgentemente el estatus más alto dentro del currículo. También constatamos que el juego y la educación física deben recibir más apoyo, más cantidad de horas, mejores escenarios y más recursos didácticos.​​

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